I dag var vi til skole hjem samtale, i store C´s klasse. Og det er ingen hemmelighed at samtalerne de forrige år, ikke har været sjove at gå til.
Kemien mellem hendes lærer og jeg, har ikke været den bedste. Jeg har ikke følt at de har levet op til deres ansvar og heller ej, at de har lyttet på mine bekymringer.
Gang på gang, har jeg udtrykt min bekymring omkring hendes manglende udvikling. Hun lå rimeligt (lidt over middel) i dansk og var glad for matematik da hun skiftede skole. Men efter skoleskiftet var det som om hun stod stille. Jeg opdagede sågar at hun ingenting lavede i skolen. Hvis de skulle læse, sad hun bare og kiggede i bogen og lige pludselig var alle hendes ting væk - opgaver penalhus, matematikbog osv.
Lærerne mente at hun smed det væk med vilje, for ikke at skulle tænke mere på det. Og når jeg fortalte at hun fx ikke læste i skolen, at hun ikke kunne overskue lektierne, at hun ikke kunne følge med, var deres svar til mig at hvis hun
- kom i seng til tiden
- fik nok mad med i madpakken
- lavede sine lektier
så skulle det hele nok hjælpe. Og så var det vigtigt at hun læste 20 min hjemme, så mig læse, læste sammen med mig OG hørte lydbånd om aftenen, så hun kunne se det dejlige ved at læse.
Hmm for det første, så ved de jo af gode grunde ikke, hvordan det foregår hjemme hos os
- Store C kom på daværende tidspunkt i seng kl. 8.00 hver aften. Langt tidligere end mange andre børn på hendes alder. Men fordi hun er meget mærket dagen efter, hvis hun ikke får sin søvn, er det især vigtigt med tidlig fast sengeting - så det er svært at gøre tidligere.
- Hun får skam også nok mad med og kommer altid hjem med mad i overskud, så den bliver også rigtig vær at ændre, med mindre jeg skal give hende chokolademadder med.
- Vi knokler hver aften med lektier, har en kamp uden lige og det var jo netop at hun ikke kunne overskue dem der var problemet - så det er vidst lidt for let købt at bede barnet om at sørge for lektierne. Er sikker på hun ville gøre det, hvis hun kunne.
og den sidste - så mener de simpelthen at jeg skal passe 2 børn, holde øje med at store C læser 20 min. Lave mad, holde styr på lille C (som dengang var 5 år) serverer aftensmad, snakke med mine børn, vaske op, bade børn, lege med dem, sætte mig og læse så store C kan se at jeg elsker at slappe af og læse, sætte mig og læse med store C, lave bunker af matematik lektier, putte hende i seng (tidligt så hun kan være frisk) og smide et lydbånd på, for lige at fylde hende helt op. Nok er jeg (hvis jeg selv skal sige det) en udholdende mor, der vil gå gennem ild og vand for mine børn. Meeeen der er jo ganske simpelt grænser for, hvad der er fysisk muligt. Følte mig så dum, snydt, lige gyldig og overhørt - og endnu engang,
som verdens dårligste mor :-(
Men nu er der kommet nye lærere i klassen. 2 mænd og jeg syntes allerede fra starten at det var en forbedring. Alt andet end det gamle, måtte være bedre, men det var endnu bedre. Så selvom jeg føler jeg skal til eksamen, når skole-hjem-samtalerne sætter ind, var jeg denne gang også rigtig spændt på at høre hvordan de så hende. Ville de mene, som de gamle lærere, at hele fejlen lå på mine skuldre? Ville de også sige at hun ikke kunne følge med uden at ville tage deres ansvar som lærer? Ville også de negligere mine bekymringer? Puha, jeg trippede på stolen mens vi ventede.
Men men men, deres ord om min skønne prinsesse, var denne gang, ord jeg til fulde kunne genkende. Hvor var det dejligt.
Store C, er en glad, rar, hjælpsom og behagelig pige, der nogle gange, lidt for hurtigt, kan blive meget ked af det og reagere voldsomt. Men hun er i stor bedring allerede og de kunne se hun havde rykket sig meget og havde færre "tudeture" nu end for 4 måneder siden. De fleste i klassen, havde nævnt hende, når de blev spurgt ind til gode venner/veninder - Nøj hvor sku I have set hvordan hun voksede og fik helt røde kinder :-) Det var så dejligt at se, og hvor havde hun bare brug for at høre det.
Hun var rigtig god til matematik og de kunne se hun kæmpede, men det kunne godt gå lidt hurtigere nogle gange. I dansk var det samme bemærkning + et ledende spørgsmål "Skal man nøjes med at være god når det er let for en?" Sikke et godt spørgsmål, det vil jeg bestemt huske hende på fremover. Hun kan nemlig godt, men tror ikke selv på det.
Selv sagde hun, at hun gerne ville tættere på tavlen og sidde. Lige nu sidder hun lidt gemt væk nede i hjørnet, og så kan det være svært at sætte sig selv i gang, når man går i stå. Det fik hun rigtig meget ros for selv at have tænkt og de ville bestemt sørge for at det skete.
Så jeg havde en grinende pige, der nærmest svævede ned af gangen da vi gik ud til bilen. Hun var helt let og havde igen troen på sig selv - nu skal den bare vedligeholdes. Hun kan nemlig godt.
Og moderen er glad og meget taknemmelig over at lige præcis disse 2 lærere kom ind i vores liv og skabte en, i den grad, positiv og dejlig forandring.